ثورة بالعلم وليس بالبندقية

بقلم – ابراهيم محمد حسن:
التمييز الدينى والطائفى والسياسى يجعلنى العن الثورات بكل ما تؤتيه من تفرق وتشتت ونزاع . فالثورات العربية مازالت تعانى من عناصر النظم السابقة والتى تحاول زعزعت الاستقرار ومن ثم العمل على اعادة البناء .
ومن الواضح غياب الفكر فى كل ثورات الربيع العربي فكل الثوار يتحدوا لاسقاط النظام الفاسد وبعد ذلك لا يتفقوا ابدا من اجل بناء اركان دولة تحترم القانون .فالهم الاكبر فى كل الثورات كانت اسقاط النظام دون ادنى رؤية لما بعد وهذا يضع الطبقات الضعيفة المقهورة فى صدام مع الواقع والظروف المفروضة من زيادة للفقر ونقص فى الوظائف وغياب الاستثمارات .
ثورات الربيع العربى لم تقدم الجديد ولكنها مجموعة من الخلافات على كرسى الحكم ومن يصعد لا يريد ان يقاسمه احد فى الكحكة وكأننا نزيح الدكتاتورية بأخرى .
والسؤال الذى يطرح نفسه اين اعطاء الاولوية لتنمية العملية التعليمية وانتاج اجيال قادرة على الابداع بدلا من الحشو والتلقين ؟ كيف ننهض ونحن لا نملك اهم سلاح وهو العلم ؟؟
واستغرب من موقف النخبة والقادة والمثقفين والفلاحين والعمال والسلفين والاخوان الم تتعلموا من اعصار ساندى ؟ الم تتعلموا من قنيلتى هيروشيما ونجازاكى اى شئ ؟
وعلى الدولة ان تعطى اولوية كبيرة للعلم وصغار الباحثين والعلماء , ولابد من زيادة نصيب ميزانية البحث العلمى والتدخل لحل مشكلة جامعة النيل بدلا من النزاع والذى يجعل الشباب يلعنوا الثورة ويوم قيامها .
الثورة لابد ان يتحول اتجاهها نحو العلم حتى وان قامت بالبندقية ورحم الله شهدؤنا .